И так. Интеллектуальная деградация. С моей точки зрения, все процессы в мире так или иначе стихийны. Крайне трудно создать полностью контролируемый процесс, куда чаще встречается иное - оседлание волны уже идущего начавшегося процесса, синергия независимо идущих друг от друга программ, или запуск процесса с попытками контроля, но без цели полного управления. Оно и понятно, главное задать в начало процесса правильные переменные и люди (гои или скот в их терминологии), сами всё сделают за них. Уничтожение интеллектуального потенциала идёт в нескольких направлениях.
1. Уничтожение систематического мышления - люди и в прошлом были не особенно склонны к разложению любой мысли по полочкам. Это факт, возьмём эволюцию человека, и поймём что мышление стереотипами было выгоднее энергетически. Если ты видишь движение в кустах, то там сразу волк или иной хищник, не ходи опасно. Может его там и не было, но когда всё же он там был - несчастного съедали. Это одна из причин, по которой мы боимся лесов. Люди в массе своей, видят признаки, сразу клеймят что-то. Это достигается путём навала в медиа (не обязательно СМИ) понятий, категорий, стереотипов. Подкреплённых эмоционально, но не рационально. Простой вывал информационного мусора с привлекательным ароматом.
Когда на свет выходят действительно страшные факты, то таким образом людей заводят в интеллектуальную ловушку. До цифровой эпохи средством достижения являлись газеты уровня The Sun. Тем не менее, до цифровой эпохи, вё же было полезно иметь часть населения мыслящего рационально, поэтому система образования не как сейчас, вываливала факты, а расписывала их, почему и как. Предположим, кто-то сказал что Земля круглая или жиды - зло. В прошлом тебе опишут, что Земля круглая из-за расчётов эмпирически (опытно) подтверждённых учёными, покажут расчёты, покажут как воспользоваться ими чтобы доказать это. Про жидов - расскажут про Каббалу, поклонение Баалу и рабовладение, ростовщичество которое исторически закрепилось в их культурной матрице. Примеры условные. Сейчас вам могут в школе сказать, Земля круглая. Всё. Но никакой достойной интеллектуальной пищи не дадут. Просто голый факт. Когда человек интеллектуально голодает, его мысленный желудок, способный достойно переваривать информацию, сжимается.
Уничтожение культуры дискуссий - ныне полностью уничтожена. Не в стандартных университетах, и уверен, даже в элитных не встречается. Цель дискуссии - узнать правду. Уничтожение достиглось образом простым, людей незаметно (не опишу объёмно) убедили в том, что дискуссия и слово критика это не про правду, а про отстаивание своей позиции. "Жиды - плохие, жиды - хорошие. Аряяяя, бек-мек. Ты гой, а ты ноцизд!!!" - вы поняли. Встречается часто. Анализа нет.
Главная опасность ИИ, в нашем мире - не его восстание, а что он за тебя переваривает информацию, и совсем отключает стремление к использованию своего мозга. При это аналитические способности LLM (ЧатГопота, ДипСик и Клауд) на самом деле паршивые. Кроме того, ИИ (LLM), действует по принципу по перебора вероятных последующих слов, а не действительно мышления. Он не мыслит, всопмните старых чат-ботов из ВК, вроде Сглыпы. Это их продвинутая версия.
2. Уничтожение способности к фокусировке - пошло от ютуба, вайна, апофеоз - тик-ток и ИИ. К этому нас приучает реклама, свапы, интерфейс приложений, быстрый образ жизни в крупных городах. Помимо уничтожения способности к фокусировке, этими средствами также уничтожается кратковременная и долговременная память.
3. Уничтожение лаконичности и красоты языка, его информационной нагруженности. Современных людей не воспитывают в духе красноречия и ораторства. Казалось бы, это просто стиль речи. Но нет, на самом деле речь - отражение мысли. Меняется мысль - меняется речь, и наоборот. Слова-паразиты, мат (не имею ничего против мата как такового), боязнь длинных текстов, излишние англицизмы, отсутствие культуры речи и её нормы - уничтожают мысль. Естественно, существуют люди и с визуальным мышлением, даже ощущениями, но их не так много, и так или иначе, стандартный внутренний монолог есть у большинства.
4. Комфорт как деградация - нет вызовов, нет развития. МЫшцы растут когда волокна в них лопаются от нагрузок, организм считает восстановить и добавить мышц ещё. Социализация растёт из ошибок, любое дело растёт из ошибок. Просто ты учишь как их избегать. Большинству людей внушена боязнь ошибок. Чем более рисковое дело, тем больше люди боятся совершить ошибку. Таким образом лишается возможность противодействия. Восстание - дело страшное, а страх ошибиться в нём огромный.
Мне есть что ещё написать, например про пищу, уничтожение духовной культуры, разделения человечества по самым незначительным и маленьким признакам, создание стресса (а хронический стресс уничтожает мозг) через работу и жилищные условия. Но я хочу, чтобы вы анонче поделились своим мнением со мной. Для некоторых это не будет откровением. Вас я прошу описать ваши мысли - стихийно это, или оседланная волна (я считаю так, хотя эти процессы сейчас стараются регулировать). Буду дописывать свои измышления позже.
Ну судя по тебе твоя гипотеза верна
2. Сингулярность неизбежна.
3. А вообще адекватный текст, поддерживаю.
>Комфорт как деградация - нет вызовов, нет развития
Чисто теория цеховичков, чтобы народ терпел и превозмогал, якобы это для его же блага. Вселенная 25, с которой так носятся сторонники этой теории, была давно опровергнута, в эксперименте была куча грубейших ошибок, например тот самый "супер комфортный мышиный рай" банально не чистили регулярно от обыкновенного говна, трупы сдохших мышей вытаскивали далеко не сразу, ну и так далее. Можешь погуглить, разборы этого бреда есть. Весь комфорт там заключался в безграничном доступе к жратве. Ну и вообще - человеческая цивилизация зарождается и развивается в тепличном климате Средиземноморья. Потом уже начинают развиваться народы умеренного севера - когда появляются более комфортные условия, время чтобы подумать и пофилософствовать, а не думать как бы не сдохнуть от случайного волка. При этом, постоянно превозмогающие трудности народы крайнего севера с бесконечными холодами и африки с хищниками и спидораками как были в каменном веке, так и остались.
Быдлу эта теория очень хорошо заходит, приятно чувствовать себя таким атлантом-стоиком, приветствующим любые трудности, но только вот к развитию это никакого отношения не имеет.
В школах, университетах людям предлагают МОДЕЛИ атомного ядра, устройства земной коры, а также формы планеты. Многие этого не понимают.
Клиповое мышление неизбежно в условиях гиперинформации, в разумных пределах человеку необходимо получать краткое представление о теме.
Например, университетские лекции - это сжатое представление материала для общего понимания проблемы. Невозможно охватить огромные темы в рамках одной лекции. Лекция, как и энциклопедическая статья не претендуют на полноту изложения, но тем не менее они полезны в качестве опорного материала.
Есть другая крайность - изучать тему в рамках одной книги, одного ресурса, кстати ученые-христиане порой так и делали.
Забей, только полные долбаёбы верят в исследования, которые говорят что что-то хорошее и нормальной жизни это путь к дегродству, а надо превозмогать и страдать.